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成就動機理論主張人有求成需求與避敗需求,每個人對於自己認為有價值的事物,會產生自我認同感,並且能自動自發地去追求,因此要讓學生對其所學的課業產生內在學習動機可採取兩種方式(李宜玫,民84):

(1)上課前明確告訴學生學習本單元後,你將獲得那些知能(期望)

(2)上課中所學的教材內能與日常生活經驗做結合,讓學生能實際體會各科的教學價值

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